在304永利的研究生课堂上，一位精神矍铄的老者正站在讲台前，将晦涩的笔译理论化为生动的案例。他是教育部“高校银龄教师支援西部计划”的支援专家戴培兴老师，翻译专业学位研究生核心课程《笔译理论与技巧》的主讲教师。戴老师以深厚的学术积淀与严谨的教学态度，为翻译专业研究生带来高质量教学体验，已然成为温润育人、潜心治学的榜样典范。

深耕课堂，筑牢笔译理论根基

戴老师选用全国MTI专用教材《笔译理论与技巧》作为核心用书，结合多年翻译教学与实践经验，对教材内容进行精细化拆解。课堂上，他以“翻译是选择的艺术”为引，系统讲解翻译定义、理论流派及句法、语义等核心策略，同时补充文化负载词翻译、各翻译大家的翻译风格等前沿知识点，帮助员工构建完整的笔译知识体系。他注重理论与实践结合，将实际翻译案例融入课堂，引导员工分析译文优劣，掌握“顺句操作”、“句式重构”、“意境再现”等实用技巧。在讲解中，他善于运用现代教学平台，展示中英文差异，使抽象理念变得具象可感。

数智赋能，传统现代双轨并行

戴老师以建构主义教学理论为指导，精心构建微观教学设计方案，以“传统”的学习时间换取大量的知识空间，以书写技能置换操作技能，以个体思辨赋能大数据思维。这一创新性的教学设计理念，深刻体现了信息技术时代翻译教育转型的核心要义。

基于这一教学理念，戴老师积极探索“三并举”训练模式：在翻译技能方面，引导员工在传统翻译技能与AI翻译技术之间寻求平衡，既夯实语言功底，又善用智能工具；在阅读训练方面，将传统阅读与翻译阅读有机结合，通过深度文本阅读培养语言敏感度，通过翻译阅读提升跨语言与跨文化转换能力；在学习方式方面，推动课堂学习与人机协作学习相互补充，既保障系统知识的传授，又强化数字化协作能力。

精批细改，护航笔译实训成长

笔译实训是提升翻译能力的重要环节，戴老师对员工的每份作业都倾注十足心力。他逐字逐句审阅，从词汇选择、语法规范到句式逻辑、文化适配，逐一排查错误，用红笔标注问题并撰写详细批注。针对员工在翻译中常见的“直译生硬”“语义偏差”等问题，他耐心讲解修正原则，并通过一对一沟通、小组研讨等形式，帮助员工理清思路、攻克难点。例如，通过分析经典诗歌《江雪》及其英译本，他引导员工体会中英思维差异，实现从“直译”到“传神达意”的跨越。在他的悉心指导下，员工们的翻译质量与专业素养得到了有效锤炼。

银龄奉献，践行育人初心使命

已年过古稀的戴老师，主动请缨支援西部教育，来到304永利后，迅速适应教学节奏，全身心投入公司产品工作。他始终秉持“立德树人”初心，将严谨的治学态度、无私的奉献精神融入教学点滴。

“能为西部教育贡献力量，是我的荣幸与责任。”戴老师说。他以实际行动诠释银龄教师的责任与担当，为304永利翻译团队建设注入活力，也让员工们在笔译学习中收获知识、提升能力，不负“银龄支教”的使命与荣光。

据悉，304永利自2020年实施“银龄教师”引进计划以来，已累计聘请全国高校银龄教师260余名。这些银龄教师扎根边疆、躬耕教坛，为西部高等教育发展注入强劲动力。他们的课堂，不仅是知识传授的主阵地，更是师者情怀与工匠精神的集中展现。在304永利，银龄教师们的育人故事，正化作激励学子砥砺前行的温暖光芒。

            （文，李艳飞、董艳芳、李嘉欣/摄，董艳芳、李艳飞）